Wpisy

Marginalny charakter akcji „tęczowy piątek”; wiele szkół wycofało się po interwencji MEN

Część szkół po interwencji resortu edukacji wycofuje się z akcji „tęczowy piątek”. W czwartek minister edukacji narodowej Anna Zalewska poinformowała, że jeżeli jakiś dyrektor szkoły podjął decyzję o zorganizowaniu tzw. „tęczowego piątku” z pominięciem procedur, to znaczy, że złamał prawo oświatowe. Prawo bardzo jasno mówi, że na tego typu akcje potrzebna jest zgoda rodziców.

[NASZ WYWIAD] R. Winnicki: MEN, kuratoria oświaty i rząd pozwalają na rozpowszechnianie tzw. gender w szkołach

Tej homopropagandy nie wprowadza Ministerstwo Edukacji Narodowej czy samo Prawo i Sprawiedliwość, ale absolutnie MEN, kuratoria oświaty i rząd, który nie zapobiega temu, na to pozwalają – mówił w rozmowie z Karoliną Gierat z Redakcji Portalowej Radia Maryja Robert Winnicki, poseł niezrzeszony.

Oświatowa „S” protestowała przed MEN

Nauczyciele protestowali przed siedzibą resortu edukacji. Oświatowa „Solidarność” domaga się wyższych pensji. Sprzeciwia się też nowym zasadom awansu zawodowego. System – według zapowiedzi minister Anny Zalewskiej – ma promować wyróżniających się nauczycieli.

[TYLKO U NAS] A. Ostrowska: Rok szkolny 2018/2019 pod hasłem „Rok Niepodległej”, to wyjątkowy rok, chcemy, aby szkoły przygotowały się do świętowania 100. rocznicy odzyskania niepodległości

Rok szkolny 2018/2019 pod hasłem „Rok Niepodległej”, to wyjątkowy rok, chcemy, aby szkoły przygotowały się do świętowania tej wyjątkowej rocznicy odzyskania przez Polskę niepodległości – mówiła w poniedziałkowej audycji „Aktualności dnia” na antenie Radia Maryja rzecznik prasowy Ministerstwa Edukacji Narodowej, Anna Ostrowska.

Szefowa MEN zapozna się z raportem nt. największych problemów systemu oświaty

Na biurko minister edukacji trafi dziś raport o największych problemach systemu oświaty w Polsce. Dokument przygotowali Karolina i Tomasz Elbanowscy z Fundacji Rzecznik Praw Rodziców. Wśród bolączek polskiej edukacji wskazano m.in. zmianowość, przeciążenie uczniów programem, słabą infrastrukturę, dyskryminację niepełnosprawnych, zbyt ciężkie plecaki i niedożywienie dzieci.