Wpisy

W grudniu Min. Edukacji i Nauki przedstawi tzw. „pakiet wolnościowy”. Prof. J. Kurzępa: Lewica wykonała ofensywę na środowiska opiniotwórcze, kulturotwórcze, wrzucając w agendę uprawiania nauki swoje ideologie

Myślę, że mamy do czynienia z bardzo wyraźnym przechyleniem narracji lewicowej w szkolnictwie wyższym na uczelniach. Jest to bardzo mocno zróżnicowane w odniesieniu do typów uczelni. Z pewnością uczelnie politechniczne zachowały w większości charakter neutralny światopoglądowo, uprawiając naukę bardzo konkretnie bez potrzeby odnoszenia się do ideologii. Środowiska nauk artystycznych, humanistycznych zdaje się, że przeideologizowały swoją obecność w świecie nauki, co jest niekorzystne (…). Lewica wykonała bardzo mocną ofensywę na środowiska opiniotwórcze, kulturotwórcze, wrzucając w agendę uprawiania nauki swoje ideologie – mówił prof. Jacek Kurzępa, poseł PiS.

[TYLKO U NAS] Prof. A. Nalaskowski: Jeśli chodzi o pandemiczne skutki w edukacji, stoimy wobec potężnego wyzwania cywilizacyjnego. Zarys niewiedzy jest tak duży, że szkoła próbuje to tuszować

Jeśli chodzi o pandemiczne skutki w edukacji, stoimy wobec potężnego wyzwania cywilizacyjnego. Szkoły były zamknięte, całe życie było zamrożone, a okazało się, że uczniowie zdali maturę tak jak w zeszłym roku. Można przez trzy czy cztery miesiące nie chodzić do szkoły, a przystępując do egzaminu końcowego, i tak go zdać. Zarys niewiedzy jest tak duży, że szkoła próbuje to tuszować – zwracał uwagę prof. Aleksander Nalaskowski, wykładowca UMK w Toruniu, w niedzielnym wydaniu „Rozmów niedokończonych” na antenie TV Trwam.

[TYLKO U NAS] M. Machałek: Szkoła jest miejscem, gdzie dzieci mają kontakt z rówieśnikami, z nauczycielem, gdzie mogą wyrównywać różnice.  Każda decyzja o nauczaniu zdalnym musi być bardzo roztropnie podejmowana

Dzieci od marca są w domu. To dla nich jest kwestia stresu, czasami szoku, izolacji, braku kontaktu z rówieśnikami. Wiemy, że dzieci do szkoły przechodzą z różnym kapitałem społecznym, z różnym kapitałem kulturowym. Szkoła jest tym miejscem, gdzie mają kontakt z rówieśnikami, kontakt z nauczycielem, gdzie mogą te różnice wyrównywać i każda decyzja o nauczaniu zdalnym musi być bardzo roztropnie przyjmowana w rzeczywistych warunkach zagrożenia – powiedziała Marzena Machałek, wiceminister edukacji narodowej, w czwartkowych „Aktualnościach dnia” na antenie Radia Maryja.