Wpisy

Pos. T. Rzymkowski: Trwa walka o przyszłość, o dusze, o umysły polskiej młodzieży

Trwa walka o przyszłość, o dusze, o umysły polskiej młodzieży, o to, aby uczynić z nich – nie daj Boże – janczarów jaczejki lewicowo-liberalnej. Tutaj wielki ukłon w stronę nauczycieli, którzy tej presji nie ulegają, czego efektem jest chociażby gremialny opór wobec edukacji zdrowotnej – przedmiotu, który jest nasączony ideologią lewicową. Rodzice obserwują, protestują, a nauczyciele – można powiedzieć – mocno wspierają rodziców w tych protestach i są tego efekty – mówił we wtorkowych „Aktualnościach dnia” na antenie Radia Maryja Tomasz Rzymkowski, poseł niezrzeszony, były wiceminister edukacji i nauki. 14 października obchodzimy w Polsce Dzień Edukacji Narodowej.

Politycy PiS o działaniach obecnego rządu w zakresie edukacji: Dwa lata chaosu w polskiej szkole

Dwa lata chaosu w polskiej szkole – tak politycy Prawa i Sprawiedliwości określają działania obecnego rządu w obszarze edukacji. Mówili o tym przed siedzibą Ministerstwa Edukacji Narodowej w ramach akcji podsumowywania dwóch lat rządów Koalicji Obywatelskiej, PSL-u i Lewicy. Dziś przypada także Dzień Edukacji Narodowej. 

Polacy pokazali, że nie chcą edukacji zdrowotnej

Od początku roku szkolnego edukacja zdrowotna jest przedmiotem w każdej z polskich szkół. Sprzeciwia się jej wielu rodziców, co pokazuje, że nowy przedmiot jest nietrafionym pomysłem i porażką ministerstwa edukacji – stwierdził prof. Arkadiusz Jabłoński, socjolog. Polskie społeczeństwo sprzeciwia się, uważając przedmiot za szkodliwy i niewłaściwie przygotowany.

Pos. prof. P. Czarnek. Świat idzie do przodu. Bez nauki, bez odkryć, bez patentów nie da się rozwijać

Budżet na rok przyszły, o którym będziemy w Sejmie debatować, nie przewiduje takiego wzrostu nakładów na naukę, jaki był za naszych czasów. One i tak nie były zbyt duże, natomiast dzisiaj one są ograniczone. W zasadzie budżet nauki przewidziany jest na 44 mld zł i pozostał na poziomie z poprzedniego roku. Świat idzie do przodu. Bez nauki, bez odkryć, bez patentów nie da się rozwijać gospodarki, ale także w dziedzinie bezpieczeństwa czy zdrowia odkrycia są niezwykle ważne. Trudno o odkrycia, jeśli nie ma pieniędzy na utrzymanie chociażby infrastruktury badawczej – mówił w czwartkowych „Rozmowach niedokończonych” na antenie TV Trwam prof. Przemysław Czarnek, poseł i wiceprezes Prawa i Sprawiedliwości, były minister edukacji i nauki.

Pos. prof. P. Czarnek o sytuacji polskiej nauki: Naukowcy stwierdzili, że stoją na peronie i właśnie odjeżdża pociąg, a ich nie ma w tym pociągu

Czytałem gdzieś komentarz o tym, jak naukowcy stwierdzili, że stoją na peronie i właśnie odjeżdża pociąg, a ich nie ma w tym pociągu. Tak wygląda dzisiaj sytuacja nauki. Kiedy byliśmy u władzy, poziom nakładów na naukę wzrastał i sięgał rzędu 1,2 – 1,3 proc. produktu krajowego brutto. Dziś wiemy, że jest to tylko jeden proc. PKB. To miliardy złotych mniej – i żadne perspektywy dla polskiej nauki, czyli dla całego życia gospodarczego i państwowego. Bardzo wielka szkoda, że władza do tego w ten sposób podchodzi – mówił w poniedziałkowych „Aktualnościach dnia” na antenie Radia Maryja prof. Przemysław Czarnek, poseł Prawa i Sprawiedliwości, były minister edukacji i nauki.

B. Nowak: Masowe wypisywanie dzieci z edukacji zdrowotnej jest wyrazem odpowiedzialności rodziców

Była małopolska kurator oświaty, Barbara Nowak, powiedziała, że masowe wypisywanie dzieci z edukacji zdrowotnej jest wyrazem odpowiedzialności rodziców. Edukacja zdrowotna to nowy nieobowiązkowy przedmiot wprowadzony od tego roku szkolnego do szkół podstawowych i średnich. Zastąpił Wychowanie do Życia w Rodzinie.

PFROŻ w liście do posłów: Powrót WDŻ do szkół jest konieczny m.in. z uwagi na znaczenie i ochronę rodziny jako podstawowej wspólnoty społecznej oraz dramatyczną sytuację demograficzną Polski

Polska Federacja Ruchów Obrony Życia wystosowała list do posłów na Sejm RP, w którym zwróciła uwagę, że ideologiczna edukacja zdrowotna została wprowadzona w miejsce zlikwidowanego przedmiotu wychowanie do życia w rodzinie. Organizacja zaapelowała o powrót tego przedmiotu do szkół „m.in. z uwagi na znaczenie i ochronę rodziny jako podstawowej wspólnoty społecznej oraz dramatyczną sytuację demograficzną Polski”.