Zarówno edukacja zdrowotna, jak i przyroda obrazują pewien trend, który przybrało ministerstwo, czyli marginalizowania wiedzy opartej na dyscyplinach nauki, łączenia przedmiotów, płynności, pewnej względności i relatywizmu. Mamy odczynienia z koncepcją pojmowania edukacji jako przekazywania wiedzy niekonkretnej i rozmiękczania twardej wiedzy – mówiła Hanna Dobrowolska, ekspert oświatowy, koordynator Koalicji na Rzecz Ocalenia Polskiej Szkoły, w audycji „Aktualności dnia” na antenie Radia Maryja.